I lang tid har rigtigt mange skoler ønsket at høre om relationskompetent praksis. Jeg holder meget af at formidle min forskning herom og derigennem bidrage til dels at børn og unge så ofte som muligt mødes på udviklingsstøttende måder. Og dels at man - som mange lærere, skolepædagoger og ledere siger - som fagperson bliver 'bevidst kompetent' ved at få fælles fagtermer for noget, der ellers let...